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1.我深信每一个教师都会遇到这样的问题：教师有权利干涉学生性格的发展，并予以指引使向应走的方向去发展呢？还是只应当消极地跟随着学生的性格走呢？我以为，问题应该这样解决，那就是：有权干涉。……但要根据个人的品质、个人的爱好和个人的能力，把个性向最适合于我们需要的那个方向发展。

2.列宁马克思认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。

3.他一面想，这既无闭关自守之操切，也没有开放门户之不安：是很合于"中庸之道"的。

4.其中引用了各种珍禽怪兽,奇花异草,东南西北四方的山如何,水如何,其铺辞丽靡,实过于藻饰,但却迎合于此一时代的风格。

5.该理论不仅可应用于重电子金属的合金系统，还适合于讨论最新发现的重费米子绝缘体中的掺杂效应。

6.在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，又对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。甚至教人为善这一条，如果不从属于这个教训，也是虚伪的、矛盾和有害的。卢梭

7.在轧钢机被造出来之后，人们才恍然大悟的发现：日本的煤炭燃料并不适合于德国的轧钢机。

8.把冰山拖到世界上人口稠密的地区和干旱地带，再从中获取淡水，这个想法曾一度被认为是一个笑话，更适合于卡通画，而非现实生活。

9.按照书本上的方法来驾车，就会完全合于马的脾性，以古人的制度来约束现今的人，就不能通达事物的变化。

10.刺猬身体胖胖的，四脚短小，长着锐利的爪，适合于掘土，尖红的长嘴很便于捕捉小虫。